Raum M433

Die Abschaffung von Grund- und Leistungskursen zugunsten eines gemeinsamen Mathematikangebots, die flächendeckende Einführung des graphikfähigen Taschenrechners und schließlich die Anforderungen durch die Bildungsstandards führten und führen zu immer neuen Organisations- und Aufgabenformen im Mathematikabitur Baden-Württembergs. Für die Jahre 2002 bis 2007 wurden die Abiturergebnisse in einer großangelegten Studie (NIMBUS) untersucht, die Ergebnisse gingen in die Neustrukturierung des Abiturs ab 2013 mit ein. Ausgehend von überraschenden Ergebnissen der genannten Studie werden im Vortrag die Besonderheiten des Mathematikabiturs in Baden-Württemberg dargestellt. Anhand von Aufgabenbeispielen soll es dabei auch um den Sinn von Abituraufgaben gehen, womit ein Beitrag zu ähnlichen Diskussionen in Nordrhein-Westfalen geleistet wird.

StD. Ulrich Wagner

Seminar Rottweil