08.01.2009
16:30 |
Möglichkeiten und Grenzen softwaregestützter Diagnose von Rechenstörungen
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Dr. Sebastian Wartha |
M 411 |
15.01.2009
16:30 |
Lernen an sinnstiftenden Kontexten Zur Erarbeitung eines projektorientierten Curriculums für die Grundschule
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Prof. Dr. Katja Lengnink |
M 411 |
22.01.2009
16:30 |
Über die Schwierigkeit, authentisches Modellieren im Stochastikunterricht zu realisieren
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Prof. Dr. Rolf Biehler |
M 411 |
29.01.2009
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Der Vortrag von Ch. Hammer muss leider ausfallen.
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Christoph Hammer |
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05.02.2009
16:30 |
Vortrag zum Festkolloquium anlässlich der Persionierung von AOR Manfred Möller: Förderung inhaltlicher und allgemeiner Kompetenzen durch Aufgabenvariation
F
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Prof. Dr. Gerd Walther |
E28 |
23.04.2009
16:30 |
The impact of task-based professional development on teachers practices and beliefs a design research study
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Prof. Dr. Malcolm Swan |
M 411 |
30.04.2009
16:30 |
Doing Subtraction by Addition
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Prof. Dr. Lieven Verschaffel |
M 411 |
07.05.2009
16:30 |
Erfahrungen aus SINUS
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Christoph Hammer |
M 411 |
14.05.2009
16:30 |
Entdecken und Begründen aus interaktionstheoretischer und logischer Perspektive
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Prof. Dr. Jörg Voigt |
M 411 |
18.05.2009
16:30 |
Genese, Ansatz und Wirkungen des Projekts IMST
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Prof. Dr. Konrad Krainer |
M 411 |
28.05.2009
16:30 |
Lösen von mathematischen Textaufgaben im Dialog (Problemlösegesprächsforschung)
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Dr. Martin Schneeberger |
M 411 |
04.06.2009
16:30 |
Dem Navi auf der Spur
Mit Google-Maps, Tabellenkalkulation, Analysis, Vektorrechnung und Stochastik. Was GPS-Empfänger speichern und wie man das im Mathematikunterricht nutzen kann.
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Dr. Wolfgang Riemer |
M 411 |
18.06.2009
16:30 |
Mathematikdidaktik als design science
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Prof. em. Dr. Dr. h.c. Erich Ch. Wittmann |
M 411 |
25.06.2009
16:30 |
Design research
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Prof. Dr. Koeno Gravemeijer |
M 411 |
02.07.2009
16:30 |
Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen
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Andreas Schulz |
M 411 |
09.07.2009
16:30 |
Ist mathematisches Modellieren lehr- und lernbar? Das Forschungsprojekt DISUM
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Prof. Dr. Werner Blum |
M 411 |
16.07.2009
16:30 |
Mathematiklernen bei einer sprachlich und kulturell heterogenen Schülerschaft
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Prof. Dr. Gabriele Kaiser |
M 411 |
22.10.2009
16:30 |
Heterogenität im Mathematikunterricht - Chance oder Hindernis für einsichtsvolles Mathematiklernen?
Antrittvorlesung
Tee: 16:00, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Prof. Dr. Marcus Nührenbörger |
M/E28 |
29.10.2009
16:30 |
Mathematische Kompetenzen von Zweitklässlern - Erste BIRTE-Befunde
Festkolloquium anlässlich des 70. Geburtstags von Prof. Jürgen Floer
Tee: 16:00 Uhr, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Prof. Dr. Wilhelm Schipper |
M/E28 |
12.11.2009
16:30 |
Anfänge des Beweisens
Tee: 16:00 Uhr, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Prof. Dr. Hans Niels Jahnke |
M411 |
19.11.2009
16:30 |
Würfel, Sphären, Proportionen - Mathematik, die man ``hören`` kann
Tee: 16:30 Uhr, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Prof. Dr. Herbert Henning |
M411 |
26.11.2009
16:30 |
Möglichkeiten einer natürlichen Differenzierung im Mathematikunterricht - erste Ergebnisse des internationalen Forschungsprojekts NaDiMa
Tee: 16:00 Uhr, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Prof. Dr. Petra Scherer |
M411 |
03.12.2009
16:30 |
Kinder argumentieren - eine Studie auf der Grundlage selbstdifferenzierender Lernangebote
Tee: 16:00 Uhr, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Dr. Angela Bezold |
M411 |
10.12.2009
16:30 |
Die Innenwelt des mathematischen Modellierens - Einblicke in das Modellierungsverhalten von Lernenden und Lehrenden im realitätsbezogenen Mathematikunterricht
Tee: 16:00 Uhr, Raum M415 (Didaktische Werkstatt) |
Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri |
M411 |
